Le numéro 45 de Tangente Éducation va paraître
Il aborde un thème parfois tabou.
La différenciation pédagogique, suivant la manière dont elle est perçue, suscite des débats. Tout le monde est d'accord quand il s'agit d'enseignement personnalisé pour des élèves en difficulté. Mais pour les autres ?
Bien sûr, les enfants sont tous différents. Mais faut-il pour autant mettre en avant ces différences, au risque de stigmatiser une partie des élèves ? C’est ce que craignent certains.
D’autres donnent à la pédagogie différenciée des propriétés de remède miracle aux problèmes de gestion des classes hétérogènes.
Il semble que les dispositifs qui fonctionnent soient ceux qui prennent en compte les spécificités de tous les élèves d’une classe (pas seulement les élèves en difficulté) et proposent des tâches correspondant à des besoins personnalisés, eux-mêmes fonction du moment ou de la connaissance visée.
Certaines de ces actions sont présentées dans ce numéro.
Les principaux articles :
Vers des pédagogies personnalisées
Des groupes adaptatifs pour tous
Se préparer aux études supérieures avec Maple
Des énigmes pour différencier son enseignement
Des problèmes à trois niveaux
Et aussi…
La réforme, de la théorie à la pratique
Le palmarès du prix Tangente des lycéens
