DIFFÉRENCIATION
La personnalisation des parcours scolaires n'est pas une tradition dans la politique éducative française. Pourtant, des alternatives existent pour apprendre à gérer l'hétérogénéité d'une classe d'élèves. Qu'attend-on pour emboîter le pas aux pays qui s'y sont essayés ?
Enseigner en s'adaptant aux besoins des élèves est le principe d'un dispositif testé en collège. Des temps sont réservés pour des activités en groupes dont la composition se modifie, au cours de l'année, en fonction des résultats.
Au Danemark, des professeurs de mathématiques de lycée ont décidé d'introduire le logiciel Maple dans leur enseignement. L'objectif : mieux préparer leurs élèves aux études supérieures.
Les activités de résolution de problèmes sont particulièrement adaptées aux pédagogies différenciées. La principale difficulté est d'aider les élèves à se représenter l'énoncé sans leur donner d'indication.
