Utiliser le spectacle pour faire créer les élèves autour de sujets scientifiques, c’est ce que propose la compagnie Terraquée lors d’ateliers croisant la philosophie des maths et la pratique théâtrale.

© Cie Terraquée

En 2013, la compagnie Terraquée, spécialisée dans le « théâtre de la connaissance », fonde le laboratoire Mathéâtre pour travailler plus spécifiquement autour des mathématiques. Qu’est-ce que faire du théâtre autour des mathématiques ? Quels en sont les enjeux ? Et quel apport une telle démarche peut-elle avoir dans un processus d’apprentissage ou de découverte ? sont les principales questions qui se posent. 

Pour la compagnie, deux postulats essentiels : 

1. Si l’on souhaite faire du théâtre autour des maths, il est important de mettre ce sujet au cœur de la démarche théâtrale : les enjeux mathématiques doivent donc être le moteur de l’acte théâtral ;

2. Le théâtre n’est pas un outil pour donner des réponses, transmettre des connaissances. En revanche, il est excellent pour rendre perceptibles les questions, parce qu’il est à la fois un espace de l’intime et du collectif et touche en même temps l’universel et l’individuel.

Ces principes de base sont mis en pratique à la fois dans la création professionnelle de spectacles proposés par la compagnie et dans les ateliers de recherche et de création avec les élèves (et les amateurs).