Présentation
Note de lecture Tangente
Du sens commun au sens mathématique
Stella Baruk descend en CP, la classe qu’elle vient de choisir pour mettre en oeuvre les méthodes bien connues qu’elle prône pour l’apprentissage des mathématiques, méthodes jusque-là réservées aux élèves du cycle 2. Cela donne un manuel ambitieux qui présente tout le programme de cette classe (numération, opérations, organisation de données, géométrie, grandeurs et mesures), mais avec cette façon bien à elle de partir du sens, de distinguer nombre et nombre de, de faire la différence, évidemment entre nombre et chiffre, mais aussi entre le chiffre et le mot qui le désigne… Le manuel est un vrai cahier de vacances, l’élève y découvre les notions en écrivant dessus, en dessinant et coloriant, en jouant… Pour aider le professeur des écoles, un guide du maître va très loin dans le conseil. C’est presque un scénario qu’il propose pour chque cours. Le moindre petit détail est prévu, avec la panoplie des réactions possibles des élèves à chaque exercice, l’inventaire des fautes, et la façon d’y remédier. Rare !
